Le jeudi 6 avril aura lieu le prochain live du cycle d’accompagnement en parentalité proposé par EDACADEMY en partenariat avec l’ISMM : « Apprendre à devenir parent : poser un regard différent sur mon enfant pour mieux l’accompagner ».
Emilie Cornern / Publié le 03 avril 2023
4 min de lecture
Le jeudi 6 avril aura lieu le prochain live du cycle d’accompagnement en parentalité proposé par EDACADEMY en partenariat avec l’ISMM : « Apprendre à devenir parent : poser un regard différent sur mon enfant pour mieux l’accompagner ». Cet accompagnement destiné aux parents propose un tour d'horizon exhaustif du développement de l'enfant grâce à des webinaires dispensés par des experts dans leur domaine, accompagnés de conseils pratiques et de ressources disponibles à la suite de chaque live. Isabelle Peloux, professeur des écoles, psychopédagogue et formatrice à la dynamique relationnelle, viendra aborder un thème qui génère beaucoup d’interrogations chez les jeunes parents : la question de l’autorité.
Isabelle est professeur des écoles depuis ses 20 ans. Après 10 ans passés dans l’enseignement privé catholique, elle se forme en tant que psychothérapeute et se spécialise dans la dynamique relationnelle. Cette spécialité lui apporte l’éclairage dont elle a besoin pour gérer son groupe classe. Elle lui permet d’en finir avec la relation dominant/dominé entre l’enseignant et l’élève, source de conflit au quotidien. A partir de 1993 lui vient l’envie de transmettre ce qu’elle a appris : elle devient formatrice pour les futurs professeurs des écoles tout en restant enseignante à mi-temps.
Dans les années 2000, elle s’installe dans la Drôme avec son compagnon Michel Valentin, fondateur avec Pierre Rabhi du centre agroécologique des Amanins. Leur projet est basé sur deux questions : « quelle planète laisserons-nous à nos enfants ? » et « quels enfants laisserons-nous à la planète ? ». Elle trouve ces questions tellement pertinentes qu’elle décide de rejoindre elle aussi le projet en prenant en charge dans un premier temps les classes découvertes des Amanins. Puis en 2006, elle ouvre l’école emblématique du Colibri, qui sera reconnue par l’État en 2014. C’est l’occasion pour elle d’imaginer l’école de ses rêves, où elle milite pour une éducation à la coopération et pour l’inclusion des élèves en difficulté. Elle y restera enseignante jusqu’à sa retraite en 2021.
Isabelle Peloux est l’auteur de L’École du Colibri – La pédagogie de la Coopération (2014) et Comprendre les enfants pour mieux les éduquer (2019).
Isabelle Peloux : Je vois aujourd’hui les parents en grande souffrance, croulant sous les injonctions parentales. Ils ne sont pas forcément d’accord avec les générations au-dessus de la leur, parfois montrés du doigt car ils écoutent leur enfant… Ils ont raison de le faire, mais ont besoin d’être accompagnés. Par contre, ils ont tort quand, se sentant coupables vis-à-vis de leur enfant, ils ne se positionnent plus en tant qu’adulte. Cette perte de confiance est très mauvaise pour l’enfant.
Dans ma carrière, j’ai connu des parents très impliqués dans l’éducation de leur enfant, mais perdus. J’ai été témoin des dérives de l’éducation positive mal appliquée, avec des enfants en prise de pouvoir sur leurs parents, qui n’osaient plus dire non.
J’ai toujours pensé qu’il faudrait créer une zone entre l’école et la psychothérapie, pour apprendre aux familles à gérer les situations qui leur posent problème au quotidien. J’ai cette envie d’aider les parents à s’éduquer à la parentalité : leur apprendre à se faire confiance, et surtout à revenir à plus de bon sens !
Isabelle Peloux : Pendant ma carrière de professeur des écoles, j’ai beaucoup été confrontée à la problématique de la punition. Comment l’éviter ? Comment savoir si une sanction est nécessaire ?
Certains enfants ont simplement besoin qu’on verbalise la limite. Mais d’autres ont besoin d’éprouver la sanction pour comprendre cette limite. A l’école du Colibri, la sanction existe. On décide ensemble auparavant de la sanction, donc l’enfant peut l’anticiper. C’est un contrat entre lui et l’éducateur, qui ne se sent donc pas coupable d’appliquer la sanction si la limite est dépassée. En général, ces enfants n’ont besoin de connaître la sanction qu’une seule fois.
La sanction n’est pas une punition : on ne prend pas l’enfant par surprise. On a un accord avec lui. Une punition est injuste car l’enfant n’a pas pu l’anticiper. C’est ce sentiment d’injustice qui lui fait ressentir l’humiliation.
En ce qui concerne les moments de crise émotionnelle, on peut raisonner avec l’enfant une fois le calme revenu : qu’est-ce qui aurait pu lui faire du bien à ce moment-là ? Qu’on le contienne avec ses bras, ou au contraire qu’on le laisse s’isoler ? On l’invite à mettre des mots sur ce qui peut l’aider en cas de crise.
Isabelle Peloux : Avant tout, il faut en tant que parent se permettre de se poser des questions sur l’éducation. Faire le pas de se renseigner n’est pas un aveu de faiblesse. Cela ne veut pas dire qu’on ne sait pas faire ! Le format du webinaire facilite les choses de ce côté-là je pense.
J’invite les parents à prendre conscience de l’idéal qu’on a en termes d’éducation, et de la pression qu’on risque de mettre à son enfant. Mais il faut aussi savoir respecter ses besoins en tant que parent, tout en respectant les besoins de l’enfant.
Pendant le live, nous parlerons notamment de l’équilibre entre ce qu’on appelle en psychanalyse la fonction maternante et la fonction paternante. L’écoute, la protection d’un côté, et le cadre, les limites de l’autre. Il ne faut pas faire de confusion de genre avec : chacun de nous porte en lui seulement une des deux fonctions, homme ou femme. En tant que parent, il est justement important d’incarner les deux fonctions, sinon ce n’est pas sécurisant pour l’enfant, qui ne construit pas l’estime de soi. La frustration et la contrainte font partie de la vie, il faut donc que l’enfant puisse les appréhender aussi. Pour cela, il faut savoir dire à l’enfant qu’on a confiance en lui, qu’il est capable de surmonter cette frustration.
Un grand merci à Isabelle, et rendez-vous le 6 avril !
Les inscriptions sont toujours ouvertes pour ce cycle d’accompagnement exclusif en parentalité. Jusqu’au 6 juillet 2023, 20 intervenants se succéderont pour aborder tous les thèmes essentiels pour vous permettre de poser un regard différent sur votre enfant.
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